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Hoy tengo el placer de contarles que soy parte de un proyecto maravilloso. Se trata del lanzamiento de la escuela empresarial Inventium Academy. Pero lo más importante, es el modelo de educación que estaremos manejando en ella. Se trata de una metodología que promueve la libertad como parte de la realización del ser humano.
¿Y qué es eso? Aquí les cuento basándome en la ideación y análisis de Michel van Hissenhoven, quien es el dueño y mentor de este nuevo modelo de educación basado en la libertad y el estado de conciencia.
La educación es un pilar fundamental en el desarrollo humano, pero tradicionalmente ha estado basada en un modelo de instrucción y control que ha limitado la creatividad y la exploración individual. Sin embargo, hay un movimiento creciente hacia un enfoque más libre en la educación, que permite a los aprendientes (ósea los llamados estudiantes), tomar el control de su propio aprendizaje y perseguir sus intereses individuales.
En este nuevo modelo de educación, creado e implementado por Inventium Academy, la escuela virtual dirigida a emprendedores, pymes y profesionales de diferentes áreas, se busca transformar la forma como las personas aprenden y construyen una sociedad cambiante. Por esto, el énfasis está en el proceso de aprendizaje, no en la enseñanza. Las personas tendrán la oportunidad de explorar temas que les interesan y de aprender de manera más profunda y significativa, en lugar de simplemente memorizar información. Con esto, se promueve una mayor motivación y compromiso con el aprendizaje, y se ayuda a desarrollar habilidades valiosas, como la resolución de problemas, la toma de decisiones y la creatividad.
Para Michel van Hissenhoven “Aprender desde la libertad y el estado de conciencia permite entender la sociedad que construimos para no confundirla con diversos valores como el éxito, el dinero y el poder que lamentablemente se han convertido en meta imperativa del desarrollo personal, fomentando comportamientos egoístas que restan valor a las relaciones y la sociedad. El enfoque que estamos lanzando en la escuela tiene que ver con, por ejemplo, que el papel del profesor se transforma de un transmisor de conocimiento a un facilitador del aprendizaje”.
Desde mi perspectiva, uno de los mayores beneficios de este enfoque es que puede adaptarse a las necesidades individuales de cada persona. En ese sentido, los aprendientes pueden avanzar y centrarse en los temas que les interesan. Y Michel dice “El trabajar buscando generar valor abre una gama de posibilidades infinitas y me conecta con mi creatividad, produciéndome grandes beneficios. Por ejemplo desarrollo mi capacidad de pensar abiertamente, no me condeno con los paradigmas, veo las circunstancias no como problemas sino como retos, aprendo a cocrear, a escuchar al otro y a volverlo partícipe de mis acciones, a compartir y a comprenderme como aprendiz. Me saca del espacio del miedo y de la inconsciencia”.
¡Puede sonar muy profundo y teórico, pero es una realidad! el modelo de educación basado en la libertad está ganando terreno y se está convirtiendo en una opción más popular para muchas personas, empresas y emprendedores. Desde la educación debemos permitir a los aprendientes que tomen el control de su propio aprendizaje y perseguir sus intereses individuales… así se fomenta la motivación, la creatividad y el compromiso con el aprendizaje. “La libertad de aprender me permite no buscar el control y no temerle a la incertidumbre, de hecho, la incertidumbre se vuelve un aliado porque no estoy enfocado en el resultado sino en las acciones, los acuerdos y el presente. Todo en la vida es elección, y la elección me hace responsable”.
Quiero invitarlos a indagar un poco más sobre este tema y conocer el modelo. Yo tengo el placer de tomar las riendas de Inventium Academy y vamos a sacar adelante dos ejes de aprendizaje: diplomados virtuales sincrónicos y cursos asincrónicos. Ya comenzamos con el Diplomado de Comunicación Estratégica Integral, el paso a paso para elevar la reputación y vender más… con aprendientes que creen en la libertad de la educación, facilitadores que van más allá de la cátedra y participación en estado de conciencia.
¡Si les suena, me cuentan!
Es una necesidad y una verdad de perogrullo que la forma de educar debe cambiar y promover ,como se menciona en artículo ,el desarrollo de procesos.Esto implica una transformación profunda de currículo,metodología,didácticas pero a la par cuestionar el paradigma de lo que significa educar.Todos los éxitos en este esfuerzo.”No existen los problemas de aprendizaje,existen los problemas de enseñanza”.
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