Cerrar Menú Blogs
Las opiniones de los blogueros son de su estricta responsabilidad y no representan la opinión de este portal.
Profile image

Ingresa o regístrate acá para seguir este blog.

Seguir este blog

En julio del 2019 compartí en uno de mis temas ocasionales en este blog una frustración por el proceso de convalidación de títulos obtenidos en el exterior, mismo que se lleva a cabo en Colombia a través del Ministerio de Educación. Lo que era un mero desahogo por lo paquidérmico del trámite desató un aluvión de casos similares o más complejos. Desde entonces no dejo de recibir correos electrónicos con más historias de profesionales que afrontan dificultades que, al parecer, no se resuelven ni con la reforma introducida en octubre del año pasado con la Resolución 10687. Acá pueden ver todas las publicaciones realizadas.

Convalidaciones 2020

¿Qué ha sucedido desde entonces? Bien, acá hay dos extremos: el balance optimista con posibilidades de mejorar, o el desconcierto por las solicitudes que no se resuelven y nuevas revelaciones que suscitan escándalo.

Vamos por partes. En una revisión somera al procedimiento, aparentemente la reforma introducida en la Resolución 10687 optimizó las convalidaciones. En efecto, para la Gerente General de Calec Abogados, Diana Buenaños Mena, quien presentó su balance de la reforma en un artículo para la revista Ámbito Jurídico en abril del 2020 (en pleno inicio del confinamiento por cuenta del covid-19), calificó de “favorable” la implementación de las nuevas medidas.

En su explicación la abogada resalta que ya se cuentan con decisiones tanto favorables como negativas, lo cual demuestra “gran efectividad del cuerpo ministerial, comparado con el tiempo promedio de ocho meses a un año que podían tardar los resultados del trámite bajo la resolución 20797 de 2017”, según sus propias palabras. Destaca, entre otros aspectos, las ventajas de la nueva plataforma virtual como su sistema de notificaciones y lo “mejor organizados” de los conceptos que ahora emite la Comisión Nacional Intersectorial del Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, CONACES, órgano del cual dependen los criterios para aprobar o negar una convalidación en las diversas áreas del conocimiento.

No obstante, reconoció como un reto la dificultad que persiste en el trámite para aquellos postgrados realizados en modalidad virtual o a través del uso de medios tecnológicos, casualmente una de las modalidades en la cual se presentaron los cientos de docentes que estudiaron en instituciones extranjeras como la UNINI, caso que registré en el seguimiento del 2019. En esa medida comparto la conclusión de Diana sobre la valoración justa de estos programas con criterios propios para la virtualidad y no con los mismos de la presencialidad.

De otro lado, expresa la preocupación por el procedimiento de convalidación para los títulos en áreas médicas, situación que cobró relevancia en esta época de emergencia sanitaria y que requiere profesionales de la salud con todas las acreditaciones posibles para ejercer su labor. Además de la problemática señalada por Buenaños, el diario El Colombiano indagó recientemente sobre el panorama del trámite en este ámbito y encontró que el MEN ha entregado en los últimos cuatro años (al 15 de julio de 2020) 9.148 convalidaciones de títulos a profesionales del sector, principalmente a médicos cirujanos y médicos generales. El artículo introduce las motivaciones para estudiar por fuera por parte de estos profesionales, las falencias del proceso de convalidación, que requieren ampliación de más mesas de evaluación en la CONACES, y si durante la pandemia se aceleraron o no las solicitudes al respecto.

¿Y los docentes egresados de la UNINI?

En esta coyuntura volví a conversar con el abogado Miguel Ángel Ruiz Salamanca, CEO de la firma Miguel Ángel Ruiz Salamanca Company Lawyers, profesional con quien conversé la primera vez sobre el caso de los docentes egresados de la UNINI de Puerto Rico, cuyos títulos se convalidaban antes de la resolución del 2017 y después de ella dejaron de convalidarse. Para el abogado “El MEN, independientemente de las resoluciones, a ellos no les interesa cuándo iniciaron sus estudios o cuándo finalizaron. Lo que mira concretamente el Ministerio es cuándo radican los documentos. Con la normatividad que esté vigente en ese momento es con la cual los van a calificar, lo que, para nosotros, rompe la seguridad jurídica”. Esto es clave para entender que algunos de los docentes que se animaron a volver a presentar el trámite bajo la resolución vigente (10787 de 2019) el resultado fue el mismo: la negación.

“No cambió absolutamente nada”, recalca el abogado Ruiz, “lo que hicieron fue suprimir algunos vacíos que tenía la resolución del año 2017, incluyendo entre estas la nefasta redacción que se tuvo con el artículo 24, que habla de una supuesta transitoriedad, la cual nunca existe”. Para Ruiz esta transitoriedad fue suprimida de la resolución actual.

Otros detalles sobre la situación de sus representados, tras casi tres años de desgaste emocional y económico y el curso que lleva la demanda colectiva interpuesta ante el Consejo de Estado, traen además una novedad: la evidencia de unas irregularidades cometidas presuntamente por funcionarios del Ministerio de Educación, resultado de una investigación adelantada por esta firma de abogados, seguimiento que presentará en su debido momento y derivará en una denuncia ante las autoridades pertinentes, como lo expresa el abogado Ruiz Salamanca.

En el siguiente video pueden ver en su totalidad las declaraciones del abogado, con otros comentarios y recomendaciones a personas que se encuentran por adelantar el proceso.

En el podcast de Radiodistractor también encuentran el audio de la entrevista.

Dadas estas circunstancias queda como tarea solicitar las explicaciones debidas al Ministerio de Educación para que aclare el panorama de las convalidaciones de títulos obtenidos en el exterior. Son miles de profesionales que, ante el enorme costo de la formación postgradual en el país, buscan una oportunidad académica en el exterior, y ahora se encuentran inmersos en un galimatías jurídico que no encuentra una fácil respuesta ¿Se puede llegar a una concertación para solucionar los casos pendientes? ¿Hay maneras de superar los escollos relacionados con las modalidades virtuales en diversas áreas? ¿La solución es volver a formarse en el país pagando los altos costos? ¿Dónde queda la labor de vigilancia de la entidad pública si se han ofrecido -y aún se ofrecen- formaciones postgraduales en el exterior que no cumplen con los requerimientos del MEN? El trámite no es gratis, así que no se trata de un simple favor. Es un servicio que brindan a la ciudadanía, el cual debe funcionar con transparencia y equidad para todos aquellos que anhelan aportar con su conocimiento al desarrollo del país.

juanchopara@gmail.com

@juanchoparada

www.juanchoparada.com

(Visited 1.869 times, 1 visits today)
PERFIL
Profile image

Periodista y filósofo. Máster en Dirección de Marketing Digital y Comunicación Web 2.0. Social Media Manager. Escritor cine, cultura, televisión, entretenimiento, sexualidad y tecnología.

Más posts de este Blog

Ver más

Lo más leído en Blogs

1

La serie norteamericana del momento en Netflix es un híbrido, tal(...)

2

Después de un ciclo de alternancias entre moderados y conservadores, Irán(...)

3

Rubik

El cubo de Rubik no es un cubo, son más de veintiseis cubos (o partes) que una vez juntas hacen un juguete muy interesante. Pero eso usted ya lo sabía. Lo que quizás no sabía es que un muchacho, que hoy debe tener unos diecisiete años, tiene el récord mundial en velocidad armando dicho aparato. El tiempo es 6.24 segundos y ud. puede verlo en el siguiente video:



Increíble, ¿verdad?
A mí me parece increíble.
En fin.

El aparato como tal fue inventado hace 38 años por un arquitecto húngaro que se escribe Ernő Rubik y ha sido todo un éxito. Por otra parte, el muchacho del video se llama Feliks Zemdegs y es un estudiante australiano. Inicialmente pensé que jugaba con cubos desde que nació, pero la realidad es que tomó la afición desde el año 2008, lo que significa que en 'apenas' cuatro años se convirtió básicamente en la persona con más habilidad en el mundo para armar este cubo.



Y no sólo eso. En la foto anterior se puede apreciar algo además de lo pixelado de la imagen y la felicidad del chico. ¿Qué son todas las cosas que tiene alrededor?

El cubo 'normal', que quizás alguna vez usted, estimado lector, ha logrado o por lo menos intentado armar, es el que él sostiene en las manos y se aprecia un par en el suelo. Pero como es claro, este no es el único tipo de rompecabezas por el estilo. En realidad el primer cubo que se inventó el señor Ernő Rubik era del tipo '2 por 2 por 2', es decir, como el que se ve arriba a la derecha. Es la misma idea con la misma forma pero con menos cubos. Claramente, el concepto se puede extender hacia el otro lado; por eso hay cubos '4 por 4 por 4', y '5 por 5 por 5', y '6 por 6 por 6', que empiezan a presentar bastantes diferencias en su parte mecánica (sus partes y su construcción, cosa que he visto que a algunos les interesa mucho) a la vez que presentan un problema aún más complicado que el inicial ('3 por 3 por 3'). ¿No se asusta todavía? Maravíllese el lector ante los cubos de tipo siete por siete por siete, que tienen una forma redondeada para (creo yo) ser más cómodos de tomar entre las manos, por lo grandes.



Existe una gran variedad de cubos, muchos de los cuales no se llaman cubos porque ya no son cubos sino tetraedros, dodecaedros y muchos más. En lo personal considero algunos de estos casi una abominación (presentan demasiadas combinaciones posibles, y me dicen que también son muy frágiles), aunque al parecer presentan cierto nivel de interés entre algunas personas.



Aunque dudo que usted o yo queramos uno como el del centro... No hace falta añadir que el muchacho Zemdegs posee en este momento los récords mundiales de velocidad para los cubos '2 por 2 por 2' (2.12 segundos), '4 por 4 por 4' (31.05 segundos), '5 por 5 por 5' (1 minuto y casi 2 segundos, y esto es muy rápido) y '6 por 6 por 6' (dos minutos y casi seis segundos), además, claro está, del '3 por 3 por 3' del primer video, y uno que me pareció muy curioso; '3 por 3 por 3' con una sola mano (la izquierda). Hay más videos de él en su canal oficial. Estos tiempos tienen reconocimiento generalizado porque son registrados en torneos realizados por la Organización Mundial del Cubo (World cube Association), que maneja y regula todo lo relacionado con la competición de velocidad con cubos, o speed cubing.

dancastell89@gmail.com


PD: Muchas veces se ha escrito el número de combinaciones posibles del cubo (quedémonos en el '3 por 3...'). No lo quiero escribir aquí porque no me interesa su exactitud, sino su inmensidad. Al imaginar las posibles combinaciones de los otros cubos, los más grandes, verdaderamente se está hablando de cifras inmanejables... Es como si una parte del infinito estuviera contenida en cada cubo.



1 Comentarios
Ingresa aquí para que puedas comentar este post
  1. Este mal que no corrige mineducacion es debido a la poca idoneidad de sus funcionarios..no tienen ni idea para que estan ahi..solo devengan su salario y eso basta…su mediocridad es la justa para el ministerio que dirigen…por eso este pais con estos funcionarios va de mal a peor y la ministra ni se entera o no se da por enterada…R.I.P por la educacion en colombia…hasta cuando?…da tristeza nuestro pobre pais

Reglamento de comentarios

ETCE no se responsabiliza por el uso y tratamiento que los usuarios le den a la información publicada en este espacio de recomendaciones, pero aclara que busca ser la sombrilla de un espacio donde el equilibrio y la tolerancia sean el eje. En ese camino, disponemos de total libertad para eliminar los contenidos que:

  1. Promuevan mensajes tipo spam.
  2. El odio ante una persona o comunidad por su condición social, racial, sexual, religiosa o de situación de discapacidad.
  3. Muestren o impulsen comportamientos o lenguajes sexualmente explícitos, violentos o dañinos.
  4. Vulneren o atenten contra los derechos de los menores de edad.

Además, tenga en cuenta que:

  • - El usuario registrado solo podrá hacer un voto y veto por comentario.
Aceptar
¿Encontraste un error?

Para EL TIEMPO las observaciones sobre su contenido son importantes. Permítenos conocerlas para, si es el caso, tomar los correctivos necesarios, o darle trámite ante las instancias pertinentes dentro de EL TIEMPO Casa Editorial.


Debes escribir el comentario
¡Gracias! Tu comentario ha sido guardado
Tu calificación ha sido registrada
Tu participación ya fue registrada
Haz tu reporte
Cerrar
Debes escribir tu reporte
Tu reporte ha sido enviado con éxito
Debes ser usuario registrado para poder reportar este comentario. Cerrar