Cerrar Menú Blogs
Las opiniones de los blogueros son de su estricta responsabilidad y no representan la opinión de este portal.
Profile image

Ingresa o regístrate acá para seguir este blog.

Seguir este blog
El señor Juan Zuluaga, ante las dificultades para publicar sus comentarios en el anterior Blogestión, envió una nota a mi dirección de correo con interesantes comentarios sobre el tema de la educación que aquí se presentan como una especie de diálogo.
 
1.  “…podemos inferir que, al menos las grandes empresas (privadas y públicas) no están demasiado interesadas en invertir racionalmente en capital humano y avance tecnológico, o que la inversión o reclutamiento es más para legitimarse y adquirir prestigio. Ahora, si el ambiente cambiara drásticamente (TLC por ejemplo) ¿Se puede predecir que habría más inversión racional en estos aspectos?”
 
R. Los cambios que el lector Juan Zuluaga llama “drásticos”, ya están influyendo desde hace rato pero la actitud de la dirigencia (estatal y empresarial, pública y privada) no parece ser la mejor: no parecen realmente dispuestos a invertir en desarrollo de capital intelectual y tecnología.
 
Independientemente de la suerte que corra el TLC en el Congreso de los Estados Unidos (hasta Busch tiene dudas), esas decisiones deberían haberse tomado hace rato o en el futuro inmediato, es decir ya. Francamente no veo signos alentadores en este aspecto.
 
2. “¿Qué obstáculos hay que impidan que los graduados se vayan, en una buena cantidad, a fundar o trabajar en pequeñas empresas intensivas en tecnología?”
 
R. Este es un punto clave, que se podría resolver con programas asociativos imaginativos de modo que se reduzca el trecho entre las políticas de fomento y las acciones de emprendimiento.
 
Los aportes estatales son escasos y las tasas de retorno lentas y arriesgadas, a lo que hay que sumar la presión de deudas adquiridas para pagar los estudios y el respaldo nulo de las grandes compañías a sus empleados que estudian.
 
Es cierto que debería haber más iniciativa por parte de la ciudadanía, de los estudiantes y sus familias. Sin embargo, hay infinidad de casos frustrados por la carencia de acciones que favorezcan realmente el emprendimiento entre los universitarios.
 
3. “Hace un par de días apareció un artículo sobre el problema de muchos buenos estudiantes, de escasos recursos, quedando por fuera de la universidad pública
(y de la educación superior en general), por la selectividad causada a su vez por el número estancado de cupos.
 
El artículo era inquietante; desafortunadamente se basó demasiado en anécdotas -y las anécdotas eran criticables. Tampoco hubo mención de las oportunidades abiertas en la educación técnica o tecnológica. Una joven de Medellín quería estudiar una carrera en "Administración de Salud", pero no pudo entrar a los dos sitios que la ofrecían en Medellín. Sin embargo, me pregunto, ¿porqué no entró a estudiar "Administración", sencillamente? seguro hay más de 2 universidades públicas, en Medellín, Antioquia y el país, con esa carrera. Y, acaso ¿No hay programas de 2 años en Administración?
 
“Claro, criticar una anécdota puede ser inválido, pero me pregunto si eso les pasa a muchos estudiantes, que no perciben el rango de oportunidades. Y ciertamente algo pasa en el sistema de educación técnica y tecnológica, para que el número de sus estudiantes, comparado con el de los matriculados en universidad, sea tan sesgado. Desconozco datos, pero ¿Es verdad el estereotipo de la educación técnica y tecnológica plagada de Institutos de garaje?”
 
La falta de una oferta suficiente de educación técnica o tecnológica por parte del Estado propicia el crecimiento de instituciones privadas –conocidas como ‘de garaje’-, que en muchos casos no reúnen las condiciones mínimas de calidad pero con costos cercanos a los de universidades similares. Por eso muchos prefieren cursar estudios profesionales en éstas y no en aquellos.
 
Las exigencias para otorgar el registro calificado a un programa universitario cualquiera requieren entre 3 y 4 años de estudio mínimo. Quizás por eso, algunas instituciones ofertan carreras con sólo 2 años agregando un adjetivo y reduciendo, a motu propio, los requerimientos.
 
Encuentro en esto una fuerte paradoja: para garantizar la calidad, el Estado impone severos requisitos al registro de carreras universitarias; pero así se estimula indirectamente una educación “técnica, intermedia y superior” privada, masiva y de dudosa calidad.
 
Es evidente que así aumenta el número de profesionales y post-profesionales (especializaciones, maestrías y hasta doctorados). Sin embargo, el desempleo de personas con esa formación crece también. Los indicadores pueden crecer, pero eso es un sofisma mientras no crezcan las oportunidades de ocupación para esas personas.
 
La situación de los países ex-socialistas de Europa del Este es ilustrativa. Allí se habían conseguido altas tasas de profesionales, magíster y Ph.D., pero la crisis económica e institucional permanente terminó por quebrar el sistema.
Nota. si tiene problemas para publicar sus comentarios, favor enviarlos a center.km@gmail.com
Gracias,
Carlos Gutiérrez-Cuevas
(Visited 73 times, 1 visits today)

Etiquetas

PERFIL
Profile image

Master Sciences Humanes et Sociales. Université Montpellier III, France. Asesor de Obtic.co: Observatorio de Tecnología, Información y Comunicaciones: gestión de información en organizaciones y movimientos sociales.

    Sigue a este bloguero en sus redes sociales:

Más posts de este Blog

  • Colombia

    Baile de difuntos con peste

    Este año la peste obliga a pasar encerrados las fiestas de los difuntos. De todas maneras, la gente, quienes(...)

  • Colombia

    Resiste la prensa independiente

    Últimamente, hay muchos extraños que rondan por aquí. Armados y en plan siniestro se han vuelto a ver por(...)

  • Colombia

    Imprenta en Libre Albedrío

    Libre Albedrío tiene nombre, pero no tiene fecha de fundación, fiestas patronales ni ilustres antepasados. Por señas de identidad(...)

  • Sin categoría

    Bandera de insurgentes

    Bandera de insurgentes   Cómo será de lejano el presente en esta apartada aldea, que apenas acaba de llegar la(...)

Ver más

Lo más leído en Blogs

1

¿Los eventos ocurridos recientemente en Dubái son una respuesta del Planeta?(...)

2

Quod scripsi, scripsi*  Juan 19:20-22 Este 23 de abril se celebra(...)

3

Es la pregunta que con más insistencia formulan los estudiantes.  Juran(...)

1 Comentarios
Ingresa aquí para que puedas comentar este post
  1. Interesantes puntos de vista. Sobre todo por que se apratan, el lector y el blogero, de lo que siempre nos dicen sobre la educación. mnada más ver a rudolf Hommes pontificando sobre los maestros. Ese se cree (y en asi visto desde la época de Gaviria), un gran pensador y es un badulaque en realidad
    ——–

Reglamento de comentarios

ETCE no se responsabiliza por el uso y tratamiento que los usuarios le den a la información publicada en este espacio de recomendaciones, pero aclara que busca ser la sombrilla de un espacio donde el equilibrio y la tolerancia sean el eje. En ese camino, disponemos de total libertad para eliminar los contenidos que:

  1. Promuevan mensajes tipo spam.
  2. El odio ante una persona o comunidad por su condición social, racial, sexual, religiosa o de situación de discapacidad.
  3. Muestren o impulsen comportamientos o lenguajes sexualmente explícitos, violentos o dañinos.
  4. Vulneren o atenten contra los derechos de los menores de edad.

Además, tenga en cuenta que:

  • - El usuario registrado solo podrá hacer un voto y veto por comentario.
Aceptar
¿Encontraste un error?

Para EL TIEMPO las observaciones sobre su contenido son importantes. Permítenos conocerlas para, si es el caso, tomar los correctivos necesarios, o darle trámite ante las instancias pertinentes dentro de EL TIEMPO Casa Editorial.


Debes escribir el comentario
¡Gracias! Tu comentario ha sido guardado
Tu calificación ha sido registrada
Tu participación ya fue registrada
Haz tu reporte
Cerrar
Debes escribir tu reporte
Tu reporte ha sido enviado con éxito
Debes ser usuario registrado para poder reportar este comentario. Cerrar